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Niños alrededor de una guía exploran tierra y semillas

“Ayúdame a hacerlo por mí mismo.”

El lema Montessori, en la voz del niño

Lo que lo hace diferente

  1. 01

    El niño elige

    Los niños eligen su trabajo entre las lecciones que ya han recibido y lo repiten cuantas veces lo necesiten. Elegir desarrolla la concentración, la motivación y la independencia.

  2. 02

    Un ambiente preparado

    Muebles a su medida, repisas abiertas y materiales bellos y ordenados. Todo tiene su lugar, para que los niños lo encuentren, lo usen y lo regresen por sí mismos.

  3. 03

    La guía

    Nuestras maestras son guías. Observan de cerca a cada niño, dan lecciones individuales en el momento en que está listo y luego se hacen a un lado.

  4. 04

    Tiempo de trabajo sin interrupciones

    Periodos de trabajo largos y tranquilos permiten que los niños se concentren a fondo, en lugar de cambiar de actividad cada pocos minutos.

  5. 05

    Edades mixtas

    Cada salón abarca unos tres años. Los más pequeños aprenden observando a los mayores, y los mayores ganan confianza al ayudar.

  6. 06

    Aprender con las manos

    Los materiales Montessori vuelven concretas las ideas abstractas. Los niños sostienen un millar en sus manos mucho antes de escribirlo.

Dentro de un salón Montessori

Nuestros salones se organizan por áreas. En cada una, los materiales se construyen uno sobre otro, paso a paso, de lo simple a lo complejo.

Un niño con gorro de chef sirve limonada con cuidado

Vida práctica

Servir, preparar el refrigerio, vestirse y cuidar el salón. Las tareas reales desarrollan la coordinación, la concentración y la independencia.

Niños construyen con las Barras Rojas y la Torre Rosa

Sensorial

La Torre Rosa, las Barras Rojas y las tablillas de color afinan los sentidos y preparan el camino a las matemáticas a través del tamaño, la longitud, la forma y el color.

Un niño forma palabras en español con el alfabeto móvil

Lenguaje

El lenguaje oral, las letras de lija y el alfabeto móvil llevan de forma natural a la escritura y luego a la lectura, en español.

Una niña cuenta con la escalera de perlas de colores

Matemáticas

La escalera de perlas, las tarjetas de números y las perlas doradas permiten ver y tocar la cantidad, desde contar hasta los miles y más.

Un niño colorea un mapa de América del Norte junto al mapa de rompecabezas y las banderas

Cultura

Mapas de rompecabezas, banderas, plantas y animales abren el mundo: geografía, ciencias, arte y música, y nuestro lugar en él.

Una mañana en Casa de Niños

Cada salón tiene su propio ritmo. La mayoría de las mañanas incluyen:

  • Un saludo cálido y personal en la puerta
  • Un largo periodo de trabajo con lecciones individuales y en grupos pequeños
  • Un refrigerio que los niños preparan y sirven ellos mismos
  • Círculo, canciones y cuentacuentos
  • Juego al aire libre y deportes
  • Comida juntos y descanso para los más pequeños

Qué observar en su visita

  • Niños que eligen su propio trabajo y se mueven con libertad
  • Concentración tranquila, no silencio
  • Guías a la altura de los ojos del niño, dando lecciones individuales
  • Niños mayores ayudando a los más pequeños
  • Materiales que regresan a la repisa, listos para el siguiente niño
Una guía presenta la Torre Rosa a un círculo de niños

Venga a ver un salón en acción

La mejor manera de entender Montessori es verlo. Visítenos con su hijo y vea a los niños elegir, concentrarse y trabajar con verdadero propósito.

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